とずけんどっとこむ

絵の具は、子どもたちにとって、身近で、使ってみたい材料の一つです。低学年では、混ぜて自分の好きな色に変化していくことに目を輝かせ、浸って活動していきます。この題材では、自分で、好きな色や様々な大きさの画用紙と出会い、今、ここでかきたいものをかいたり、ぬったりしていきます。次の紙にいく時も、前の紙に並べて絵をつなげたり、自分なりの意味と関連をもたせたり、自分や友達の表しているものを眺めながら、思いも広げていきます。手のひらや指で絵の具の感触を楽しみながら、自分のイメージも重なり広がる活動です。

身体、感触、選ぶ

・自分なりの表し方で、楽しく造形活動をしている。（関心・意欲・態度）

・紙や絵の具に働きかけ、思い付いたことを表している。（発想や構想の能力）

・自分の表し方で、思いのままに表している。（技能）

・かいたりぬったりしながら、自分や友達の作品を見ることを通し、表したいことを見付けている。（鑑賞）

Ａ表現（１）（２）　Ｂ鑑賞

1学年

2時間

材料：アクリル絵の具、ポスターカラー、画用紙

用具：筆、絵の具をいれるもの

図工室、教室。造形活動できる机のある所。

１．絵の具屋さんや紙屋さんから、使いたいものを選ぶ。

２．最初の使いたい色から、ぬったり、かきたいもののイメージをもつ。

３．次に使いたい色を選ぶ。

４．新しい紙を使いたい子は、紙を選び、イメージを広げながら表す。

・子どもたちは、ドキドキしながら、並んだ絵の具のボトルから色を選び、紙の大きさも選んでいきました。白い画用紙に最初の絵の具をおき、そこから自分の思いも一緒に広げていく様子でした。絵の具をぬりたい子は、自分が納得いくように、色を重ねて乗せ、「これは○○なの」と話しながら表していきました。かいたもの、ぬったものには、その子なりの意味があり、創造的技能となって働いている姿としてとらえられます。次の画用紙は、自然と前の紙につながっていって自分のイメージを広げたり、前のものと関連付けて表したりしたものとなりました。