とずけんどっとこむ

グループで拾い集めた様々な色や形の落ち葉を、一人一人がよくみて自分の落ち葉を紙でつくります。それがかくれるように拾った落ち葉を並べ、落ち葉の形や色、表し方を楽しくみようとする題材です。

よくみる、集める、並べる、かくす、話し合う

・様々な形や色の落ち葉を拾い集めたり、自分の落ち葉をつくったり、つくった落ち葉と拾った落ち葉を並べたりして楽しくみようとしている。(関心・意欲・態度)

・落ち葉の特徴をもとに、集め方や表し方、並べ方などを発想している。（発想や構想の能力）

・グループで話し合いながら自分の思いにあわせて、集め方や表し方、並べ方などを工夫しながらみている。（創造的な技能）

・拾い集めたり、つくったり、並べたりする中で、感じたことを話したり、友人の話を聞いたりするなどして、形や色、表し方の面白さ、材料の感じなどに気づこうとしている。（鑑賞の能力）

B鑑賞

第２学年

２時間

和紙、クレヨン、色鉛筆、はさみ、模造紙

校庭、図工室

１，グループで校庭にある様々な形や色の落ち葉を拾いに行く。

２，拾った落ち葉を参考にして、和紙に自分の落ち葉をつくる。

３，グループで話し合いながら拾った落ち葉の中に一人一人がつくった落ち葉もいっしょに並べて、かくれた感じを楽しみながら、形や色、表し方の面白さ、材料の感じなどに気付く。

４，模造紙の上に並べた落ち葉を写真撮影した後に、みんなのつくった落ち葉を一枚の模造紙に貼る。みんなの落ち葉の作品と並べた落ち葉の写真を鑑賞できるように掲示する。

・子どもは、20分間でイチョウ、サクラ、かえでなどの種類の落ち葉をたくさん拾いました。同じ種類の落ち葉でも色づきや形が様々あり、注意深く違いを見分けてグループで話し合いながら集めていました。

・自分の落ち葉をつくるときには、拾った中から参考にする落ち葉をどの子も真剣に選んでいました。クレヨンの混色で色味を工夫したり、色鉛筆で葉脈を細かくかいたり、紙を丸めたり、しわしわにしたりして、落ち葉の形や色、質感などをよく感じて表していました。できるだけ本物にちかづけようとする子が多くいました。

・グループで模造紙の上に落ち葉を並べるときには、拾った落ち葉につくった落ち葉がかくれることを楽しみながら、様々な葉の色や形に注目しながら話し合っていました。