題材集・中学年

普段みたり　気にとめることのない地底の世界。未知への想像や土に戯れながら思いついたことや感じたことをもとに、想像の世界をえがきだすことを楽しみます。

土の感触・におい　つくりながら考える　うまれる物語

・感じたことや思ったことを表すことに興味をもち意欲的に活動する。

・土にふれ感じたことや友達との話をもとに試しながら発想する。

・材料や用具の特性をもとに選んで扱い、工夫して表現しようとする。

・さまざまな表し方があることに気付き、自分や友達の活動のよさや面白さを感じる。

A表現（２）

4学年

４〜５時間

校庭の土・培養土　白ボール紙　木工用ボンド　水　お皿　絵の具　水溶性インクマジック　　など

図工室

１、　地面の下の世界をみんなで想像し、話をする。

２、　２種の土にふれた後、水と接着剤を加えて混ぜながら、発想・構想する。

３、　画用紙に地上と地下の境界線をとってからイメージをつくり・つくりかえながら表現する。

４、　友達の活動や作品をみて感じたことや思ったことを伝え合う。

５、　画材や用具箱を自分が表したいものにあった画材や用具を選びながら、工夫して表現する。

・導入場面では、見知らぬ世界を想像することを楽しみ、地底につながる世界についていろいろな思いや意見が出されました。校庭の砂と花壇で使う土を絵の具にして描くという提案に最初、「えー」っという驚きや戸惑いの声が出ました。活動は土を前にその匂いや感触に反応しながら、ゆっくりと始まりました。水や木工用ボンドの量によって変わる土。力の入れ方、動かし方によっても変わる土。子どもたちは、動き、試しながら、イメージを生みだす・壊す・構成することを繰り返していました。それぞれには物語があり、それら自分の思いに合わせて、徐々に描画材を選び、工夫して表現する姿がみられました。