題材集・中学年

グニョグニョまがるアルミ線を曲げたり、のばしたり、つなげたり。自分でつくったアルミちゃんが、楽しく遊べるような空間を友だち同士でつくり合う。

・アルミ線に身体全体で関わりながら、つくりだすことに意欲的に取り組んでいる。

・アルミ線やアルミホイルの特徴からつくりたい形を考えたり、発想したりしている。

・素材の特徴を生かしながら形を変えたり、付け足したりしながら工夫している。

・自分や友だちの作品や活動をみて、面白さを感じている。

Ａ表現（１）、（２）

中学年

２〜４時間

アルミホイル、アルミ線（２・３・４ｍｍ）、大きな材木、ペンチ

図工室

１／アルミホイルとアルミ線で小さなアルミちゃんをつくる。

２／アルミちゃんが楽しく遊べそうな場所ってどんな感じかな・・・と想像したり考えたりする。

３／自分たちで二人以上のグループをつくり、外に大きな材木を取りに行く。

４／大きな材木にアルミ線をグリグリ差し込む。

５／何人かのグループでアルミ線を曲げたり、のばしたり、切ったり、つなげたりしながら楽しい遊び場をつくっていく。（※針金の扱い方を指導し、安全に活動できるようにする。）

アルミちゃんをつくっている時、「わー、なんかかわいい！」「先生たくさんつくっていい？」という言葉があちこちから聞こえてきました。アルミ線のグニョグニョ感が心地いいらしく、大量のアルミ線をグニョグニョしているうちにいいことを思いついたり、自分たちがつくりたいものが浮かんできたりしていた様子です。アルミ線の質感を身体全体で感じ取りながら高く高くするグループ、グニョグニョ具合が面白く、とことんグニョグニョをやりつづけるグループ、アルミ線とアルミホイルで遊具のようなものをたくさんつくっているグループなど活動は様々なかたちで広がりました。