題材集・中学年

シュレッダーの紙くずに洗濯糊を混ぜ込んだ紙粘土で、島の形をつくります。それは、ただの島ではありません。どこかに宝が隠された、秘密の島なのです。「どんな島にしようかな」「どこに宝を隠そうかな」子どもたちの心はわくわく冒険の旅に出かけます。

・たから島をつくることに意欲的に取り組む。

・たから島のイメージをふくらませ、イメージに合う材料を選んだり、つくり方を考えたりする。

・材料や道具を活かし、工夫してつくる。

・自分や友だちの作品を見て、そのよさや面白さに気づく。

Ａ表現（２）

３年生

８時間

ダンボール板・シュレッダーで裁断した紙くず・洗濯糊・紙粘土・木工用ボンド・絵の具・自分で集めた材料（枝、石、砂など）

図工室：友だちと作品を見合ったり、冒険物語を伝え合ったりすることのできる雰囲気をつくる。

１／ダンボール板を切り抜き、島をのせる台（海）をつくる。

２／シュレッダーで裁断した紙くずと洗濯糊を混ぜ合わせ、紙粘土をつくる。

３／つくった紙粘土を土台にのせ、島の形をつくる。

４／土台の海の部分を工夫する。（木工用ボンドをぬり、コーヒー豆や木くずを撒いてざらざらした面をつくるなど）

５／たから島のイメージをふくらませ、色をぬったり、紙粘土で細かなところをつくったり、集めた材料で工夫する。

・宝の隠された、秘密の島をつくる…夏休み前の予告は、子どもたちにやる気を起こさせるのに十分でした。だから夏休みが明けると、子どもたちは海で拾ってきた貝殻や砂、公園で集めてきた木の枝、大切なビーズやビー玉など、実にたくさんの材料を携えて、意気揚々と図工室にやって来ました。ダンボールカッターを手にすると、気分はもうサバイバルナイフを手にした冒険者。つくりたいものはすでに決まっているらしく、夢中でダンボールを切ったり、紙粘土をこねたりしています。「宝はドラゴンが守っているんだよ」「島には人魚が住んでいるよ」…どんどん広がる冒険物語。

・子どもの気持ちにピッタリとくる題材では、子どもはなんの躊躇もなく、ぐんぐんと自分の世界をつくり上げていくことを実感しました。だからこそ、題材設定は重要なのだと思います。