題材集

思いのままカイガ

あー言えばこー言う、生意気盛りの４年生。そんなキミタチには…。図工の先生から厳しくも楽しい提案です。４年生なりの‘思いのまま’に‘自由’に、気高くえがいてもらいたいと考えました。キミタチがいなければ、この一枚はこの世に現れ出なかったのだよ。

思いのまま・どろどろ・実験・到着地点

・‘思いのままかく’ことに興味をもってえがこうとしている。(関心・意欲・態度)

・‘かく’‘塗る’などの行為を通して、自分なりのやり方を思いついている。(発想・構想)

・絵の具の特徴から、かき方を工夫しながら表わそうとしている。(創造的技能)

・自分や友だちの行為や作品などから、‘思いのままかく’ことのおもしろさを感じている。

(鑑賞)

Ａ表現（1）

第4学年

4時間

段ボール、アクリル絵の具、染料、筆、刷毛、ペインティングナイフ

図工室の机や床や壁（やってから気づきましたが、かなりの養生）←（養生が必要）

１なんかいろいろな絵を見てみる。色々な表現方法の絵画を鑑賞する。

２とにかくガッツンガッツンかいてみる。身体で絵具の特徴を感じながら、思いのままにえがいていく。

３終わった後は、大掃除。お互いの絵を見あう

絵を見ました。具象・抽象・アクションペインティング。「この作品、どこがいいんだろうねぇ？」なんて聞くと一生懸命考えてくれます。結論、「自分がかきたいようにかくのがいい！」のだそうです。一つだけ、約束をしました。必ず自分なりの答えを見つける（努力をする）こと。何となーくで終わっては、「カイガ」にはならないから。ちょっぴりいつもより意識を背伸びしてもらいたかったのです。大きめの段ボールに興奮し、塗っても塗ってもまだ塗れる。普段おとなしい男の子は「幸せ…。」とつぶやいていました。気が付くと足でかく子、寝転んでかく子、形態も様々。自分の足下に作品を見る感じはどんなだったでしょう。そして、あの約束。「自分が今やってることに責任をもってね。」と声をかけると、急に神妙な顔になります。‘自由’にやるって案外難しいし、自分の行為や作品に‘責任’をもつってかなり酷かもしれません。でも子ども達はちゃんと約束を守ってくれました。大きな花、ラブラブの竜、画面を覆い尽くす色とりどりの雪、何かいい感じの形…。自由が大きいほど責任も大きい。けれどそれに真摯に向き合えば、その先には「今までで一番すごいのがかけた！」と言える、新しい自分がいます。「だって楽しかったからねぇ。」なんて言い合いながら、珍しくクラス全員で図工室を掃除する４年生でした。